Archives de catégorie : Actualités des membres d’EnJeu[x]

L’enfance en Anjou

Les Archives départementales de Maine-et-Loire, en collaboration avec le programme EnJeu[x], proposent toute une programmation autour de l’exposition « L’enfance en Anjou » visible dans les locaux des Archives du 12 octobre 2015 au 4 mars 2016:

– Une journée d’étude, Les âges de l’enfance dans l’Histoire, le vendredi 27 novembre 2015 de 9h à 17h. Programme à télécharger ici;

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– Une séance de ciné-recherche animée par Eric Pierre, avec la projection, au cinéma Les 400 coups, du film Jeux interdits de René Clément, le lundi 14 décembre à 20h15 (payant).

– une conférence d’Yves Denéchère sur les Enfants de l’Algérie en guerre, en vacances dans le Maine-et-Loire (1956-1961), le mardi 12 janvier 2016 à 18h.

 

Retrouvez ici  la programmation complète autour de l’expo

Sauf mention contraire, toutes ces manifestations sont gratuites et ouvertes à tous, et se déroulent aux Archives départementales.

Kids, Gamins et Chenapans

Le théâtre Auditorium de Poitiers (TAP) et l’Université de Poitiers organisent la quatrième édition des Rencontres Michel Foucault avec une programmation dédiée à l’enfant: Kids, gamins & chenapans.

Eric Pierre (Axe 4) participera le 6 novembre à la table ronde « Pour le bien des enfants: familles et institutions maltraitantes » (TAP Auditorium, 10h30).

Retrouvez ici toute la programmation de ces rencontres.

Publication: Apprendre à vivre ensemble en classe

Omar Zanna, Docteur en sociologie et en psychologie, Maître de conférences (HDR) à l’Université du Maine, responsable du laboratoire VIP&S-Le-Mans (Violences, Identités, Politiques et Sports) et co-responsable de l’axe 1 d’EnJeu[x], publie chez Dunod un ouvrage intitulé

Apprendre à vivre ensemble en classe

Le « vivre ensemble » en classe est parfois difficile : les conflits se multiplient, du simple irrespect à la violence la plus brutale. Partant de ce constat, l’auteur a mis au point et validé,  en partenariat avec  des enseignants, un protocole qui consiste à mettre en scène les  expériences partagées des émotions pour éduquer à l’empathie. Le coeur des interventions est l’occasion de proposer aux élèves de vivre  des situations permettant d’accéder à la reconnaissance de l’autre, de s’ouvrir à l’autre, en passant par la médiation des émotions. Cet ouvrage propose des exercices concrets, à mettre en place et à  adapter à chaque situation, avec de nombreuses clés pour construire de véritables temps d’échanges et de rencontre nécessaires pour bien vivre ensemble à l’école et après.

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Pour une histoire transnationale des droits des enfants au XXe siècle

Le premier ouvrage directement issu des recherches qui animent le programme EnJeu[x] vient de paraître:

Pour une histoire transnationale
Yves Denéchère et David Niget (dir.)

De la première déclaration des droits de l’enfant à Genève (1923-1924) à la Convention internationale des droits de l’enfant de 1989, l’histoire des droits des enfants n’a pas encore fait l’objet de travaux d’envergure. De ce fait, les enjeux contemporains de la sollicitude mondiale à  l’égard des enfants, dont les nombreux échecs dans sa réalisation pratique témoignent, ne sont pas éclairés par l’analyse des apories historiques de leur constitution. Cet ouvrage propose des pistes pour étudier comment se sont articulés, dans l’espace transnational, mobilisations, savoirs, normes et dispositifs institutionnels au nom de l’édification des droits des enfants. La question des archives est déterminante; la nouveauté du champ historiographique invite en effet à la diversification et au décloisonnement, qu’il s’agisse du statut des producteurs, des lieux de conservation, ou de la nature des documents.
L’histoire des droits des enfants croise différents champs: le droit et la justice, les politiques sociales, l’éducation et les loisirs, la santé publique et l’intervention humanitaire, etc. Dans ce volume, il s’agit, d’une part, d’examiner les pratiques sociales et la fabrique d’un espace de la cause des enfants, et, d’autre part, de restituer l’expérience historique des acteurs, et singulièrement le rôle des enfants eux-mêmes dans la constitution de leurs droits. On s’interroge notamment sur la tension, qui, au long du XXe siècle, a travaillé le champ des droits des enfants, entre l’essor des impératifs de gestion des risques visant à protéger l’enfant vulnérable et le développement des droits personnels du sujet juvénile, au nom d’une volonté politique d’émancipation.

Éditeur : Presses universitaires de Rennes
Date de première publication du titre 20 août 2015
Support Livre broché, 212 pages.
ISBN : 978-2-7535-4131-3
Bon de commande (cliquer ici)

Congrès international des recherches féministes dans la francophonie

Enrica BRACCHI participe cette semaine au 7e Congrès international des recherches féministes dans la francophonie à l’Université du Québec à Montréal (UQAM).

Elle y présentera une intervention titrée « La procréation en Italie entre tradition et modernité »,  dans le cadre de l’atelier « Les nouvelles techniques de reproduction dans la société globale : un nouveau défi pour les études de genre ».

Retrouvez ici le programme complet du congrès .

ICPIC Conference « Identity and Philosophical Inquiry in an Age of Diversity »

Edwige Chirouter et Marie-Paule Vannier, maîtresses de conférence en philosophie et sciences de l’éducation, interviennent lors de la 17e Conférence internationale de l’ICPIC (International Council of Philosophical Inquiry with Children), à Vancouver:

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Leurs communications portent sur des recherches développées et soutenues par EnJeu[x] (Axe 1) et le laboratoire CREN de l’Université de Nantes:
Marie-­Paule Vannier & Fabienne Schmitt: When  Young Adolescents    with Cognitive Disabilities Talk About Their Philosophical Experiments, What  do  They  Say?
Edwige Chirouter: Experiment of  the Philosophy with  Pupils ‘ at   Particular Educational Needs’

Le programme complet du colloque est disponible à cette adresse:
http://icpic2015-educ.sites.olt.ubc.ca/files/2015/06/ICPIC-Final-Program-June-16.pdf

 

SHCY / Society for the history of children and youth

SHCY Conference

Il s’agit de la 8e conférence bisannuelle de l’association qui aura lieu du 24 au 26 juin prochain sur le campus de l’University of British Colombia (UBC), à Vancouver.

David Niget, MCF au CERHIO-Angers et membre de l’axe 4 d’EnJeu[x] y fera une communication :
Between expertise and care. Youth confronting medical and psychological expertise on juvenile delinquency in post-WW2 Belgium and France

Le programme complet du colloque est téléchargeable à cette adresse:
http://shcyhome.org/conference/

ECOLIJE: l’écologie dans la littérature pour la jeunesse

Le programme Ecolitt propose deux journées d’études sur l’écologie dans la littérature pour la jeunesse : écogenres, écomotifs et écothèmes, naissances d’une écologie culturelle en Europe et l’écologie en contexte(s) seront les thèmes principaux étudiés, dans une perspective internationale et diachronique.

L’enfant entre rêve et réalité(s) – Congrès National AFPEN

Claudine Veuillet-Combier, Séverine Ferrière, Philippe Guimard, Aubeline Viany, Edwige Chirouter, Valérie Barbe, Nadège Verrier, Emmanuel Gratton et Yves Denéchère interviendront lors du 24e congrès de l’Association Française des Psychologues de l’Education nationale, les 24, 25 et 26 septembre à Angers:

afpenClaudine VEUILLET-COMBIER
L’enfant adopté : du mythe à la réalité
Séverine FERRIERE, Philippe GUIMARD, Tiphaine GAUDONVILLE
Le bien-être des élèves à l’école primaire : perspectives descriptives et différentielles
Aubeline VINAY
L’adoption dans la Société : l’enfant adopté, la parentalité adoptive et questions autour de la scolarité.
Edwige CHIROUTER
L’enfant, la littérature et la philosophie
Célia MAINTENANT, Valérie BARBE
Influence du mode de garde et des capacités d’inhibition sur le développement de la théorie de l’esprit
Nadège VERRIER
Faux souvenirs et suggestibilité chez les enfants
Emmanuel GRATTON
L’enfant, la famille, l’école : rêves et réalités
Yves DENECHERE
Rêves et réalités dans les parrainages d’enfants étrangers au XXe siècle

Retrouvez le programme complet sur le site dédié au congrès: http://angers2015.afpen.fr/

Colloque CPER10 LLSHS 12 juin 2015

Le colloque du CPER 10 LLSHS inclut des présentations des programmes issus de l’axe transversal  « Bien-être / qualité de vie »: Yves Denéchère pour EnJeu[x], mais également Catherine Sellenet, Philippe Guimard et Agnès Florin présenteront les programmes qu’ils pilotent.
L’objectif de ce colloque est de dresser un bilan du CPER 10 LLSHS à partir des programmes de recherche financés depuis 2008. Le CPER 10 LLSHS visait à structurer la recherche en lettres, langues, sciences humaines et sociales des Universités de Nantes, Angers, et du Mans afin de développer des programmes de recherche inter-établissements et/ou interdisciplinaires. Il rassemble aujourd’hui environ 600 chercheurs répartis au sein de deux axes scientifiques et d’un axe transversal : Axe 1 « Patrimoines, langages, éducation, apprentissages : entre héritages et prospectives » ; Axe 2 « Espaces, environnement et cadre de vie, entre héritages et prospectives. Une nouvelle grammaire pour l’organisation des sociétés et de leurs territoires » ; Axe transversal «  Bien-être /  qualité de vie ».  La présentation des programmes sera organisée autour de ces trois axes. Ce colloque se terminera par une table ronde permettant des échanges sur l’avenir des SHS en Région Pays de la Loire.
La page web dédiée au colloque du CPER 10 LLSHS est en ligne à partir du lien suivant : http://www.js.univ-nantes.fr

Éthique et Soins invasifs en Réanimation Pédiatrique: la prise en compte de l’expression de l’enfant

Le 19 juin 2015
9h – 17h

Salle de conférences (rdc)
MSH
 Ange-Guépin
5 allée Jacques Berque à Nantes (Stade Marcel-Saupin)
Tramway ligne 1 (Arrêt Gare SNCF) : sortie Gare Sud
Chronobus C3 et C5 (Arrêt Saupin-Crédit Municipal)
Busway (Arrêt Cité des congrès)  /  Bicloo

Cette journée d’études est organisée par Guillaume Durand (CREN, CAPHI, Université de Nantes) dans le cadre du projet de recherche « Ethique et Soins Invasifs en REanimation Pédiatrique : la prise en compte de l’expression de l’enfant – ESIREP » agréé par le Conseil scientifique de la MSH Ange-Guépin en novembre 2014 et financé par le CPER. Cette recherche s’inscrit également dans le cadre de l’axe 5 du programme EnJeu[x], Enjeux de santé publique.

Présentation:

Dans les services de réanimation pédiatrique, pédiatres, réanimateurs, psychologues, infirmiers, aides-soignants sont confrontés à des enfants qui semblent exprimer, de manière verbale et non-verbale, leurs peurs, leurs désirs et leurs volontés concernant les soins. Comment interpréter, comprendre et prendre en considération, de manière objective et juste, de telles expressions de l’enfant ?
Certes, dans la littérature, l’autonomie, réservée à l’individu mature – souvent confondu avec la majorité juridique – est le plus souvent comprise comme la capacité rationnelle de prendre une décision, sans contrainte, et suppose en particulier trois éléments :

1) La capacité à comprendre et à communiquer une information pertinente pour la décision.
2) La capacité à raisonner et à délibérer concernant la décision
3) La capacité à appliquer un ensemble de valeurs à une décision qui peut impliquer des éléments en conflits.

Or, les très jeunes enfants expriment le plus souvent leur volonté autrement : des pleurs, des gestes, des grimaces, par exemple, qui peuvent être interprétés par les soignants comme une opposition aux soins. Que faire devant une telle opposition et un tel ressenti des soignants ? Quelle place leur donner dans un processus de décision et notamment concernant une Limitation et/ou un Arrêt des Traitements Actifs ? Peut-on reconnaître une part d’autonomie chez certains enfants et lui accorder alors une place dans les choix thérapeutiques ? Les enfants devraient-ils pouvoir participer à ces décisions selon l’étendue de leurs capacités ?

Avec la participation de Denis Berthiau, Dr. Robin Cremer, Pr. Gérard Dabouis, Guillaume Durand, Virginie Durier, Pr. Agnès Florin, B. Fromy, Dr. Bénédicte Gaillard-Le Roux, V. Guilbaud, Arnaud Legrand et Dr. Jean-Michel Liet.

Retrouvez le programme complet de cette journée sur la page dédiée du site de la MSH Ange-Guépin.

(IN)FERTILE CITIZENS: ANTHROPOLOGICAL AND LEGAL CHALLENGES OF ASSISTED REPRODUCTION TECHNOLOGIES

Enrica Bracchi (italien, CRINI, Université de Nantes) présentera une communication intitulée « Saying ARTs”: a terminological and comparative reflection about legal texts on assisted reproduction » lors de la conférence internationale sur les enjeux anthropologiques et légaux des technologies de reproduction assistée (ART) organisée du 28 au 30 mai prochain à Mytilene, Lesvos, en Grèce, dans le cadre du programme (IN)FERCIT (In)Fertile Citizens: on the concepts, practices, politics and technologies of assisted reproduction in Greece. An interdisciplinary and comparative approach».

Regards croisés sur la petite enfance

Carole Avignon (histoire médiévale, CERHIO-Angers, UMR 6258, Axe 2 du programme EnJeu[x]) interviendra le 29 mai prochain dans le cadre du séminaire de l’EHESS dédié à la petite enfance.

Son propos portera sur « L’enfant bâtard dans la France médiévale (XIIIe-XVe s.) ».

Carole Avignon a notamment coordonné, en 2012-2014, un projet de recherche et un groupe de travail sur la filiation illégitime et la bâtardise dans les sociétés médiévale et moderne.