Archives de catégorie : Billets

Colloque The Cultural Landscape of Teenagers

Cultures et imaginaires de l’adolescence

Colloque international et pluridisciplinaire co-organisé par Elisabeth Lamothe, Delphine Letort (Université du Maine, 3L.AM), Heather Braun (Université d’Akron, Ohio) dans le cadre du programme régional EnJeu(x)

Université du Maine-Le Mans
23 et 24 juin 2016

Ce colloque s’intéressera aux objets culturels – séries télévisées, films, romans pour jeunes adultes, etc – destinés non seulement aux adolescents mais aussi à un public de plus en plus large, et il explorera les images des adolescents : si le regard poétique et critique des jeunes sur le monde est souvent idéalisé, la figure de l’adolescent renvoie également à un ensemble de problèmes à résoudre (drogues, conduite à risques, résistance à l’autorité, troubles comportementaux). Nous encourageons les chercheurs à interroger le traitement de ces sujets dans la littérature, la musique et les productions filmiques contemporaines (fictionnelles ou documentaires), mais aussi dans les arts visuels tels que la photographie.

Retrouvez l’argumentaire complet du colloque et l’appel à propositions, en français et en anglais, en cliquant ici.

A voir également sur Fabula.org.

Retour sur la journée de lancement du programme EnJeu[x]

La journée de lancement du programme EnJeu[x]  a rassemblé le jeudi 25 juin dernier à Angers une soixantaine de personnes, chercheurs et chercheuses, partenaires et financeurs du programme, pour une journée de travail qui visait à faciliter les échanges entre les membres des différents axes et à donner à chacun une vue d’ensemble des activités du programme.

Objectif atteint!

Avec la présentation de 17 actions engagées ou à venir, les chercheurs et chercheuses impliqué.e.s dans le programme ont pu envisager de nouvelles pistes de collaboration, découvrir des domaines de recherche éloignés de leurs disciplines, ou encore imaginer de nouveaux moyens de valorisation. La matinée, consacrée aux questions transversales, a permis d’échanger sur la stratégie de développement international du programme et de mieux connaître les partenaires engagés, à des degrés divers, dans le consortium.

partenairesEnJeuX

ICPIC Conference « Identity and Philosophical Inquiry in an Age of Diversity »

Edwige Chirouter et Marie-Paule Vannier, maîtresses de conférence en philosophie et sciences de l’éducation, interviennent lors de la 17e Conférence internationale de l’ICPIC (International Council of Philosophical Inquiry with Children), à Vancouver:

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Leurs communications portent sur des recherches développées et soutenues par EnJeu[x] (Axe 1) et le laboratoire CREN de l’Université de Nantes:
Marie-­Paule Vannier & Fabienne Schmitt: When  Young Adolescents    with Cognitive Disabilities Talk About Their Philosophical Experiments, What  do  They  Say?
Edwige Chirouter: Experiment of  the Philosophy with  Pupils ‘ at   Particular Educational Needs’

Le programme complet du colloque est disponible à cette adresse:
http://icpic2015-educ.sites.olt.ubc.ca/files/2015/06/ICPIC-Final-Program-June-16.pdf

 

SHCY / Society for the history of children and youth

SHCY Conference

Il s’agit de la 8e conférence bisannuelle de l’association qui aura lieu du 24 au 26 juin prochain sur le campus de l’University of British Colombia (UBC), à Vancouver.

David Niget, MCF au CERHIO-Angers et membre de l’axe 4 d’EnJeu[x] y fera une communication :
Between expertise and care. Youth confronting medical and psychological expertise on juvenile delinquency in post-WW2 Belgium and France

Le programme complet du colloque est téléchargeable à cette adresse:
http://shcyhome.org/conference/

ECOLIJE: l’écologie dans la littérature pour la jeunesse

Le programme Ecolitt propose deux journées d’études sur l’écologie dans la littérature pour la jeunesse : écogenres, écomotifs et écothèmes, naissances d’une écologie culturelle en Europe et l’écologie en contexte(s) seront les thèmes principaux étudiés, dans une perspective internationale et diachronique.

Appel à candidatures pour une thèse sur l’empathie

Appel à candidatures pour une thèse en STAPS financée par une allocation doctorale de l’Université du Maine dans le cadre du programme EnJeu[x]:

« ÉVALUER L’EMPATHIE A L’ECOLE »

Laboratoire VIP&S – Le Mans – UFR Sciences et Techniques

Titre de la thèse : Évaluer l’empathie à l’école : approche et outils pour rendre compte du climat scolaire
École doctorale : ED CEI 504 « Cognition, Éducation, Interactions »
Laboratoire où s’effectuera la thèse : Laboratoire Violences, Identités, Politiques et Sports (VIP&S -Le Mans)
Labellisation du laboratoire : Equipe d’accueil (EA 4636)

Responsable(s) scientifique(s) de la thèse :
• Omar Zanna, Maître de conférences en sociologie (HDR), Université du Maine, VIP&S – Le Mans.
• Joëlle Aden, Professeur en sciences du langage, Université du Maine, CREN-InEdUM (EA 2661) (Centre de recherche en Education de Nantes-Innovation en Education Université du Maine).
• Florence Lacroix, Maître de conférences en sciences de l’éducation, Université d’Angers CRENInEdUM (EA 2661) (Centre de recherche en Education de Nantes-Innovation en Education Université du Maine).

Profil du/de la candidat.e
Le candidat à cette bourse de thèse peut être diplômé d’un MASTER 2 en sciences humaines et sociales (psychologie sociale, psychologie, STAPS, sociologie et sciences de l’éducation, sciences du langage,
sciences cognitives). Il aura une connaissance avérée :
• des travaux portant sur l’empathie, la cognition incarnée en lien avec l’éducation
• une bonne connaissance du système éducatif (Français au moins)
• de l’anglais parlé et écrit.
Le doctorant aura également une pratique sportive et/ou des arts de la scène. Il lui sera également demandé d’être force de propositions et d’expérimenter des outils rendant compte de l’empathie en acte et aisément utilisables par les enseignants.
Il s’inscrira d’emblée dans les projets en cours au VIP&S. Il participera, notamment, à la mise en place – conception scientifique et logistique – du projet de colloque international « Éduquer aux compétences
sociales à l’école : où en est-on ? » (Titre provisoire) prévu en 2017, organisé par Omar Zanna et Joëlle Aden dans le cadre du projet Enjeu(x).

Téléchargez ici le texte complet de l’appel à candidature (procédure de sélection, résumé du projet et contexte scientifique).

2e séance du séminaire « Les âges de l’enfance et de la jeunesse comme catégorie d’analyse historique »

La seconde séance du séminaire 2015 de l’équipe ENJEU2T (Enfance/Jeunesse, temporalités, transnationalité) du CERHIO :« Les âges de l’enfance et de la jeunesse comme catégorie d’analyse historique »aura lieu le

mardi 16 Juin 2015 de 14h00 à 16h30

salle Aimé Césaire, Maison de la Recherche Germaine Tillion – Université d’Angers.
Nous accueillerons Corinne Pernet (Université de Bâle), professeure invitée à l’Université d’Angers :
« Les catégories d’âge des enfants dans les politiques alimentaires internationales en faveur des enfants ».

Les pays occidentaux ont une tradition centenaire d’interventions publiques en faveur de l’enfance, tant par les gouvernements que par des organisations transnationales. Ils reconnaissent dans l’alimentation des enfants un besoin fondamental et un enjeu important. Mais de quelle nutrition s’agit-il, et pour quels enfants ? Après la seconde guerre mondiale, la préoccupation pour l’enfance n’est pas seulement basée sur des motifs humanitaires, puisqu’elle fait aussi partie d’un effort de développement des pays pauvres dans le contexte de la guerre froide. Le progrès rapide de la science de la nutrition et les enjeux politiques mettent en question les pratiques philanthropiques des organisations telle que l’UNICEF. La recherche effectuée dans des pays pauvres comme ceux de l’Amérique centrale contribue à l’émergence de nouvelle catégories d’âge. L’objectif est de mieux définir les groupes d’enfants en faveur desquels les organisations internationales devraient intervenir. Ces interventions deviennent toutefois compliquées dans la mesure où elles ne correspondent pas avec la compréhension locale de ce que sont les différents stades du développement enfantin.

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 Ce séminaire est constitué de séances d’une demi-journée avec deux intervenants à chaque fois dans une approche pluridisciplinaire. Il est ouvert aux enseignants-chercheurs, doctorants et étudiants travaillant sur les thématiques de l’enfance et de la jeunesse.
Les âges de l’enfance sont questionnés dans le temps long de l’histoire, soulignant l’émergence d’un souci de l’enfance mais aussi l’inscription des acteurs juvéniles dans l’histoire des sociétés. La perspective adoptée est transnationale, connectée et croisée, seule à même de distinguer une construction différenciée des âges de l’enfance selon les espaces culturels mais aussi capable de discerner la place des jeunes dans l’histoire globale et l’importance de cette classe d’âge dans la construction d’un espace transnational. Enfin, l’approche historique est nécessairement interdisciplinaire, dialoguant avec les sciences sociales comme les sciences médicales pour interroger l’usage réflexif de cette catégorie et son rôle dans la construction des savoirs.

L’équipe ENJEU-2T vise à valoriser et développer l’expertise des historiens de l’UMR CERHIO sur l’enfance et la jeunesse de l’époque médiévale à l’époque contemporaine, en articulation avec les recherches menées dans le cadre plus large du programme EnJeu[x]. En mobilisant les concepts de régulations sociales, de genre, de temporalité et de transnationalité, l’équipe entend aborder les thématiques suivantes : la filiation et la famille, la déviance, la prise en charge par les institutions, la justice, la sexualité, le corps, la santé, l’assistance et l’humanitaire, le bien-être et la qualité de vie, les droits des enfants et des jeunes.

 

L’enfant entre rêve et réalité(s) – Congrès National AFPEN

Claudine Veuillet-Combier, Séverine Ferrière, Philippe Guimard, Aubeline Viany, Edwige Chirouter, Valérie Barbe, Nadège Verrier, Emmanuel Gratton et Yves Denéchère interviendront lors du 24e congrès de l’Association Française des Psychologues de l’Education nationale, les 24, 25 et 26 septembre à Angers:

afpenClaudine VEUILLET-COMBIER
L’enfant adopté : du mythe à la réalité
Séverine FERRIERE, Philippe GUIMARD, Tiphaine GAUDONVILLE
Le bien-être des élèves à l’école primaire : perspectives descriptives et différentielles
Aubeline VINAY
L’adoption dans la Société : l’enfant adopté, la parentalité adoptive et questions autour de la scolarité.
Edwige CHIROUTER
L’enfant, la littérature et la philosophie
Célia MAINTENANT, Valérie BARBE
Influence du mode de garde et des capacités d’inhibition sur le développement de la théorie de l’esprit
Nadège VERRIER
Faux souvenirs et suggestibilité chez les enfants
Emmanuel GRATTON
L’enfant, la famille, l’école : rêves et réalités
Yves DENECHERE
Rêves et réalités dans les parrainages d’enfants étrangers au XXe siècle

Retrouvez le programme complet sur le site dédié au congrès: http://angers2015.afpen.fr/

Colloque CPER10 LLSHS 12 juin 2015

Le colloque du CPER 10 LLSHS inclut des présentations des programmes issus de l’axe transversal  « Bien-être / qualité de vie »: Yves Denéchère pour EnJeu[x], mais également Catherine Sellenet, Philippe Guimard et Agnès Florin présenteront les programmes qu’ils pilotent.
L’objectif de ce colloque est de dresser un bilan du CPER 10 LLSHS à partir des programmes de recherche financés depuis 2008. Le CPER 10 LLSHS visait à structurer la recherche en lettres, langues, sciences humaines et sociales des Universités de Nantes, Angers, et du Mans afin de développer des programmes de recherche inter-établissements et/ou interdisciplinaires. Il rassemble aujourd’hui environ 600 chercheurs répartis au sein de deux axes scientifiques et d’un axe transversal : Axe 1 « Patrimoines, langages, éducation, apprentissages : entre héritages et prospectives » ; Axe 2 « Espaces, environnement et cadre de vie, entre héritages et prospectives. Une nouvelle grammaire pour l’organisation des sociétés et de leurs territoires » ; Axe transversal «  Bien-être /  qualité de vie ».  La présentation des programmes sera organisée autour de ces trois axes. Ce colloque se terminera par une table ronde permettant des échanges sur l’avenir des SHS en Région Pays de la Loire.
La page web dédiée au colloque du CPER 10 LLSHS est en ligne à partir du lien suivant : http://www.js.univ-nantes.fr

Éthique et Soins invasifs en Réanimation Pédiatrique: la prise en compte de l’expression de l’enfant

Le 19 juin 2015
9h – 17h

Salle de conférences (rdc)
MSH
 Ange-Guépin
5 allée Jacques Berque à Nantes (Stade Marcel-Saupin)
Tramway ligne 1 (Arrêt Gare SNCF) : sortie Gare Sud
Chronobus C3 et C5 (Arrêt Saupin-Crédit Municipal)
Busway (Arrêt Cité des congrès)  /  Bicloo

Cette journée d’études est organisée par Guillaume Durand (CREN, CAPHI, Université de Nantes) dans le cadre du projet de recherche « Ethique et Soins Invasifs en REanimation Pédiatrique : la prise en compte de l’expression de l’enfant – ESIREP » agréé par le Conseil scientifique de la MSH Ange-Guépin en novembre 2014 et financé par le CPER. Cette recherche s’inscrit également dans le cadre de l’axe 5 du programme EnJeu[x], Enjeux de santé publique.

Présentation:

Dans les services de réanimation pédiatrique, pédiatres, réanimateurs, psychologues, infirmiers, aides-soignants sont confrontés à des enfants qui semblent exprimer, de manière verbale et non-verbale, leurs peurs, leurs désirs et leurs volontés concernant les soins. Comment interpréter, comprendre et prendre en considération, de manière objective et juste, de telles expressions de l’enfant ?
Certes, dans la littérature, l’autonomie, réservée à l’individu mature – souvent confondu avec la majorité juridique – est le plus souvent comprise comme la capacité rationnelle de prendre une décision, sans contrainte, et suppose en particulier trois éléments :

1) La capacité à comprendre et à communiquer une information pertinente pour la décision.
2) La capacité à raisonner et à délibérer concernant la décision
3) La capacité à appliquer un ensemble de valeurs à une décision qui peut impliquer des éléments en conflits.

Or, les très jeunes enfants expriment le plus souvent leur volonté autrement : des pleurs, des gestes, des grimaces, par exemple, qui peuvent être interprétés par les soignants comme une opposition aux soins. Que faire devant une telle opposition et un tel ressenti des soignants ? Quelle place leur donner dans un processus de décision et notamment concernant une Limitation et/ou un Arrêt des Traitements Actifs ? Peut-on reconnaître une part d’autonomie chez certains enfants et lui accorder alors une place dans les choix thérapeutiques ? Les enfants devraient-ils pouvoir participer à ces décisions selon l’étendue de leurs capacités ?

Avec la participation de Denis Berthiau, Dr. Robin Cremer, Pr. Gérard Dabouis, Guillaume Durand, Virginie Durier, Pr. Agnès Florin, B. Fromy, Dr. Bénédicte Gaillard-Le Roux, V. Guilbaud, Arnaud Legrand et Dr. Jean-Michel Liet.

Retrouvez le programme complet de cette journée sur la page dédiée du site de la MSH Ange-Guépin.

(IN)FERTILE CITIZENS: ANTHROPOLOGICAL AND LEGAL CHALLENGES OF ASSISTED REPRODUCTION TECHNOLOGIES

Enrica Bracchi (italien, CRINI, Université de Nantes) présentera une communication intitulée « Saying ARTs”: a terminological and comparative reflection about legal texts on assisted reproduction » lors de la conférence internationale sur les enjeux anthropologiques et légaux des technologies de reproduction assistée (ART) organisée du 28 au 30 mai prochain à Mytilene, Lesvos, en Grèce, dans le cadre du programme (IN)FERCIT (In)Fertile Citizens: on the concepts, practices, politics and technologies of assisted reproduction in Greece. An interdisciplinary and comparative approach».

Regards croisés sur la petite enfance

Carole Avignon (histoire médiévale, CERHIO-Angers, UMR 6258, Axe 2 du programme EnJeu[x]) interviendra le 29 mai prochain dans le cadre du séminaire de l’EHESS dédié à la petite enfance.

Son propos portera sur « L’enfant bâtard dans la France médiévale (XIIIe-XVe s.) ».

Carole Avignon a notamment coordonné, en 2012-2014, un projet de recherche et un groupe de travail sur la filiation illégitime et la bâtardise dans les sociétés médiévale et moderne.

« Courir le risque de se perdre à l’adolescence »

C’est le thème du séminaire que va animer David Le Breton (professeur à l’Université de Strasbourg, membre de l’Institut universitaire de France et chercheur au laboratoire Dynamiques Européennes) pour les Master SSSATI / STAPS le 15 mai prochain de 15h à 18h, Salle de réunion STAPS à l’Université du Maine.

Vous trouverez ici une présentation détaillée de son intervention.

Thèses: appels à candidatures

Le programme EnJeu[x] lance un appel à candidatures pour deux contrats doctoraux (automne 2015 – automne 2018) en histoire contemporaine et en archivistique à l’Université d’Angers :

Expressions et organisation des personnes adoptées d’origine étrangère en France (enfants, jeunes, adultes) depuis les années 1980

Le dossier personnel de l’enfant dans le secteur sanitaire et social : constitution, conservation, accès

(cliquer sur les titres pour accéder aux appels à candidatures)

Les doctorant.e.s deviendront membres de l’UMR CERHIO, ce qui implique leur participation à la vie du laboratoire et leur engagement dans le programme EnJeu[x].

« Rose elle a fleuri et péri aussitôt » : la mort des enfants à Rome

Voici une autre proposition pour entendre Véronique Dasen Professeure associée en archéologie classique à Université de Fribourg et invitée par le département d’Histoire de l’UFR LLSHS de l’Université d’Angers. Elle interviendra sur le sujet de la mort des enfants à Rome le mardi 31 mars, de 11h à 12h30, salle Frida Kahlo à la MSH de l’université d’Angers, pour une conférence intitulée

 » « Rose elle a fleuri et péri aussitôt» : la mort des enfants à Rome ».

La mort des enfants était un phénomène courant chez les Romains puisque la moitié d’entre eux environ n’atteignait pas l’âge adulte. La perception souvent douloureuse de ces décès par les proches, contrastant avec quelques textes littéraires ou juridiques, sera abordée grâce aux inscriptions, reliefs et statues funéraires de l’époque impériale romaine.

Cette conférence est largement ouverte à toute personne intéressée par le sujet.