Archives de catégorie : 1. Développement, éducation, apprentissage

Les enfants, graines de citoyen dans la ville

Graine de Citoyen

Du 26 octobre au 23 novembre 2015, l’association Graine de citoyen, en partenariat avec la Ville d’Angers et l’UNICEF 49, organise un mois de conférences, débats et manifestations pour célébrer les droits de l’enfant (cliquez ici pour télécharger le programme, ou retrouvez-le en lien ici).

C’est dans ce cadre qu’Omar Zanna (Axe 1 du programme EnJeu[x]) interviendra pour présenter à un public de professionnels ses recherches sur le bien-être des enfants à l’école et dans d’autres contextes de vie. Son intervention sera précédée d’une présentation globale du programme EnJeu[x].

 

A noter également, la demi-journée de débats avec les jeunes: Si on écoutait les jeunes?, pour valoriser les initiatives et les engagements de jeunes au Quart Ney. Enfants et jeunes, ils ont la parole:

  • témoignages: des enfants médiateurs, des ambassadeurs de l’UNICEF, des conseillers municipaux enfants, des jeunes en service civique
  • ateliers: des projets humanitaires, culturels ou sportifs
  • spectacles de la Troupe DésARTiculée, avec des mineurs au Conseil d’Administration et en écriture et création. « Matin Brun » et « les yeux ouverts »

Publication: Apprendre à vivre ensemble en classe

Omar Zanna, Docteur en sociologie et en psychologie, Maître de conférences (HDR) à l’Université du Maine, responsable du laboratoire VIP&S-Le-Mans (Violences, Identités, Politiques et Sports) et co-responsable de l’axe 1 d’EnJeu[x], publie chez Dunod un ouvrage intitulé

Apprendre à vivre ensemble en classe

Le « vivre ensemble » en classe est parfois difficile : les conflits se multiplient, du simple irrespect à la violence la plus brutale. Partant de ce constat, l’auteur a mis au point et validé,  en partenariat avec  des enseignants, un protocole qui consiste à mettre en scène les  expériences partagées des émotions pour éduquer à l’empathie. Le coeur des interventions est l’occasion de proposer aux élèves de vivre  des situations permettant d’accéder à la reconnaissance de l’autre, de s’ouvrir à l’autre, en passant par la médiation des émotions. Cet ouvrage propose des exercices concrets, à mettre en place et à  adapter à chaque situation, avec de nombreuses clés pour construire de véritables temps d’échanges et de rencontre nécessaires pour bien vivre ensemble à l’école et après.

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ICPIC Conference « Identity and Philosophical Inquiry in an Age of Diversity »

Edwige Chirouter et Marie-Paule Vannier, maîtresses de conférence en philosophie et sciences de l’éducation, interviennent lors de la 17e Conférence internationale de l’ICPIC (International Council of Philosophical Inquiry with Children), à Vancouver:

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Leurs communications portent sur des recherches développées et soutenues par EnJeu[x] (Axe 1) et le laboratoire CREN de l’Université de Nantes:
Marie-­Paule Vannier & Fabienne Schmitt: When  Young Adolescents    with Cognitive Disabilities Talk About Their Philosophical Experiments, What  do  They  Say?
Edwige Chirouter: Experiment of  the Philosophy with  Pupils ‘ at   Particular Educational Needs’

Le programme complet du colloque est disponible à cette adresse:
http://icpic2015-educ.sites.olt.ubc.ca/files/2015/06/ICPIC-Final-Program-June-16.pdf

 

« Courir le risque de se perdre à l’adolescence »

C’est le thème du séminaire que va animer David Le Breton (professeur à l’Université de Strasbourg, membre de l’Institut universitaire de France et chercheur au laboratoire Dynamiques Européennes) pour les Master SSSATI / STAPS le 15 mai prochain de 15h à 18h, Salle de réunion STAPS à l’Université du Maine.

Vous trouverez ici une présentation détaillée de son intervention.