Archives par mot-clé : littérature jeunesse

Workshop « Gaming and reading: compare, contrast and complement »

ANR Reading in Europe, EnJeu[x] and Cost action E-READ organise a joint workshop about Gaming and Reading. This workshop, interdisciplinary and european,  will focus on Young  reading practices.

November 12th and 13th 2015
Université du Maine, Le Mans (Salle Belon-BU)

Le Mans workshop will provide a venue for fostering research interest in gaming and playing, providing another approach to deeper understanding of some aspects of contemporary traditional and digital reading.

Poster-Web(1)_E-READnov2015

Contact and information: delphine.huet[at]univ-lemans.fr

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Un nouveau parcours de Master 2 LIJE – Accueil de l’Enfance et de la Jeunesse

Le programme EnJeu[x] vise à construire une offre de formation en lien avec l’expertise scientifique des chercheurs et chercheuses membres du consortium: ainsi la création de ce nouveau parcours s’est faite avec le concours financier d’EnJeu[x], afin que les savoirs développés se diffusent dans les pratiques professionnelles.

La nouvelle option Accueil de l’enfance et de la jeunesse (sept. 2015), en sus des débouchés des autres parcours du Master 2 LIJE (Littérature pour le Jeunesse, Université du Maine, enseignement à distance EAD), apportera aux étudiants ou professionnels issus des secteurs ou formations en sciences sociales la faculté de maîtriser la littérature pour la jeunesse et ses outils, de mettre en place des stratégies d’aide sociale, éducatives, thérapeutiques dans des situations transversales, de comprendre le lien entre évolution de l’enfant (langagier, psychologique, psychomoteur) et apprentissage ou plaisir de la lecture des ouvrages pour la jeunesse.

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ECOLIJE: l’écologie dans la littérature pour la jeunesse

Le programme Ecolitt propose deux journées d’études sur l’écologie dans la littérature pour la jeunesse : écogenres, écomotifs et écothèmes, naissances d’une écologie culturelle en Europe et l’écologie en contexte(s) seront les thèmes principaux étudiés, dans une perspective internationale et diachronique.